PENDIDIKAN KARAKTER MANDIRI MELALUI PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DAN PROFIL PELAJAR RAHMATAN LIL ‘ALAMIN DI MI MA’ARIF NU 1 CIPAWON
Keywords:
Pendidikan Karakter, Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila, Profil Pelajar Rahmatan lil ‘Alamin, Kemandirian.Abstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya penanaman nilai-nilai karakter sejak dini dalam rangka membentuk siswa yang mandiri, bertanggung jawab, dan berakhlak mulia. Melalui Kurikulum Merdeka, satuan pendidikan dituntut untuk mengintegrasikan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil ‘Alamin ke dalam proses pembelajaran. Salah satu pendekatan yang digunakan adalah Projek Penguatan Profil Pelajar yang dirancang untuk mendorong keterlibatan aktif siswa dalam kegiatan nyata yang kontekstual dan bermakna. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pendidikan karakter melalui projek penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Profil Pelajar Rahmatan lil ‘Alamin di MI Ma’arif NU 1 Cipawon. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi lapangan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, dan siswa kelas VI MI Ma’arif NU 1 Cipawon. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perencanaan projek dilakukan secara kolaboratif melalui pemetaan tema, penyusunan modul, serta penyiapan sarana yang mendukung. Pelaksanaan projek mencakup berbagai tahapan seperti tahap orientasi, tahap kontekstualisasi, tahap aksi, dan tahap refleksi. Evaluasi dilaksanakan melalui asesmen diagnostik, asesmen formatif, dan asesmen sumatif. Penelitian ini menunjukkan bahwa projek penguatan profil pelajar berkontribusi secara signifikan dalam menanamkan nilai-nilai karakter, khususnya kemandirian, tanggung jawab, dan kerja sama. Siswa menunjukkan peningkatan dalam sikap mandiri dan partisipatif, sementara guru merasa terbantu dalam menanamkan nilai-nilai secara lebih kontekstual dan menyenangkan. Penelitian ini merekomendasikan agar madrasah terus mengembangkan projek profil secara berkelanjutan untuk mendukung pembelajaran karakter yang holistik dan relevan dengan kebutuhan zaman
