K.H. Mas Mansur dan Modernisasi Pendidikan Islam dalam Gerakan Pembaruan Islam di Indonesia

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep modernisasi pendidikan Islam dalam pemikiran K.H. Mas Mansur sebagai bagian dari gerakan pembaruan Islam di Indonesia. Permasalahan kondisi pendidikan Islam pada masa kolonial yang mengalami kemunduran akibat dikotomi antara ilmu agama dan ilmu umum, stagnasi intelektual, serta pengaruh sistem pendidikan kolonial Barat. K.H. Mas Mansur hadir sebagai salah satu tokoh pembaru yang berupaya membangun sistem pendidikan Islam yang modern, rasional, dan tetap berlandaskan nilai-nilai keislaman. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi pustaka (library research). Hasil penelitian menunjukkan bahwa modernisasi pendidikan Islam menurut K.H. Mas Mansur menekankan integrasi ilmu agama dan ilmu umum dalam satu sistem pendidikan yang utuh. Ia juga menekankan pentingnya rasionalitas dan ijtihad untuk membentuk peserta didik yang kritis, kreatif, dan adaptif terhadap perkembangan zaman. Selain itu, pendidikan Islam menurutnya harus memiliki dimensi sosial dan nasionalisme dengan menanamkan nilai toleransi, persatuan, dan tanggung jawab kebangsaan. Modernisasi pendidikan yang dikembangkan K.H. Mas Mansur bukanlah peniruan terhadap sistem Barat secara penuh, melainkan sintesis antara metode pendidikan modern dan nilai-nilai Islam. Pemikiran tersebut masih relevan dengan kondisi pendidikan Islam masa kini, terutama dalam menghadapi tantangan globalisasi, perkembangan teknologi, serta kebutuhan akan pendidikan Islam yang moderat, integratif, dan berdaya saing.