Peran Guru Terhadap Kondisi Psikologis dan Motivasi Belajar Siswa : Studi Literature Review

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran guru terhadap kondisi psikologis dan motivasi belajar siswa melalui pendekatan studi literature review. Guru memiliki peran penting dalam menciptakan suasana belajar yang nyaman, meningkatkan motivasi belajar, serta membantu perkembangan psikologis siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Metode penelitian yang digunakan adalah studi pustaka (library research) dengan mengkaji berbagai jurnal ilmiah dan buku psikologi belajar yang relevan dengan tema penelitian. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui dokumentasi dan analisis literatur dari berbagai sumber ilmiah mengenai psikologi belajar, motivasi belajar, serta interaksi guru dan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru berpengaruh besar terhadap kondisi psikologis siswa melalui pendekatan komunikasi, perhatian, dukungan emosional, serta metode pembelajaran yang digunakan. Selain itu, motivasi belajar siswa dapat meningkat apabila guru mampu menciptakan hubungan yang baik dengan siswa dan menghadirkan suasana belajar yang menyenangkan. Dengan demikian, guru tidak hanya berperan sebagai penyampai materi pembelajaran, tetapi juga sebagai motivator, fasilitator, dan pembimbing dalam mendukung perkembangan psikologis siswa.