PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SERTA RELEVANSINYA DENGAN KEMAMPUAN INTERAKTIF SISWA DI SMK N 2 PURWOKERTO

Abstract

Penggunaan model pembelajaran konvensional seringkali membuat siswa merasa bosan dan kurang tertarik pada pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, yang memiliki banyak materi untuk dipelajari. Oleh karena itu, diperlukan perubahan dalam pendekatan pembelajaran. Salah satu model yang kini banyak diterapkan saat ini adalah project based learning. Dengan menerapkan model ini, diharapkan kemampuan interaktif siswa dapat dioptimalkan, termasuk dalam hal keterampilan, kerja sama, dan kolaborasi. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran project based learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti serta relevansinya dengan kemampuan interaktif siswa di SMK N 2 Purwokerto. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran project based learning pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMK N 2 Purwokerto dilakukan melalui tiga tahap, yakni perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap perencanaan dengan membuat modul ajar yang disusun sesuai kebutuhan siswa. Tahap pelaksanaan melibatkan enam langkah model pembelajaran project based learning, yaitu memberikan pertanyaan dasar, perancangan pelaksanaan proyek, penyusunan jadwal, pengawasan dan pemantauan kemajuan proyek, pengujian terhadap hasil proyek, dan refleksi terhadap pengalaman. Terakhir Evaluasi, penilaian siswa dilakukan dengan asesmen formatif dan asesmen sumatif. Penerapan model pembelajaran project based learning dengan kemampuan interaktif siswa ditunjukkan melalui pencapaian indikator kemampuan interaktif siswa yang terlihat dari keterlibatan aktif mereka dalam proyek dan kemampuan kolaborasi.